【课程价值点】

深入学习王阳明的理论体系、“致良知”的修行方法，使自己的行事和认识协调和谐；
了解知行合一的实质内涵，了解主体能动性对改变事物的作用，培养积极进取的精神；
培养内心强大的君子品格；

【课程背景】

当今世界竞争激烈，利益当头，生死相搏，环境如此险恶，怎样强大自我内心？�
现实社会，功利当头，人心浮躁，何处安放我们的心灵？生活工作，前途如此漫长，如何使得人生不入困局，持久弥新？
阳明心学，一颗被埋没了500 年的中国传统思想界的璀璨明珠蓬勃重现，为芸芸众生设立定盘针。
王守仁，明代乃至中国著名的思想家、文学家、哲学家和军事家。因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明 先生。他创立的阳明心学是中国文化思想史上的一座高峰。他提出的“致良知”、“心外无物”、“知行合一”等观点，深刻阐述了人类生命的真实意义，就在于在生活实践中去发现与开显我们人类固有的道德本体—— 良知。
本课程全面而系统地讲解、阐述了王阳明的心学思想，对其思想体系中的一些主要观点或命题均有深刻讲解，同时，结合宋明理学发展的整体脉络，并融入董平教授多年研究心得，对王阳明的一些主要观点提出独特新见。�������������������������������������������������������������

【课程对象】

企业总经理、副总经理、中高层管理者；人力总监等。

【课程大纲】

一、�导论： 良知学说、 “五溺说、阳明心学
1、�王阳明的总体评价：“三不朽”
2、�王明阳生平主要生活阶段
3、�阳明思想的分期
4、�实际案例的讨论及互动
二、�心即理：阳明心学的逻辑起点
1、�宋代理学的发生
2、�理学的三种基本思想形态
3、�阳明对陆学的基本观点
4、�“心即理”在阳明心学结构中的地位与作用
5、�实际案例的讨论和互动
三、�知行合一：阳明心学的实践品格
1、“知”、|“行”的关系
2、“知行合一”的思想渊源
3、“知行合一”的具体观点
4、对所谓阳明“以知代行”说的批评
5、实际案例的讨论及互动
�四、 心无外物—生命境界的无限圆融
1、“心”与“物”的关系
2、事物的两种存着状态：“寂”与“显”
3、“心外无物”作为一种生命境界
4、“心外无物”与主体价值世界的建构
5、实际案例的讨论及互动
五、 良知说：本体与主体性的自我建立
1、孟子的“良知良能”
2、张载对“德性”，“闻见”之知的区别
3、王阳明的“良知”说
4、“良知”是存着本体，德性本体，理性本体
5、实际案例的讨论及互动
六、 四句教：理解的分歧与学派的分裂
���� 1、天泉证道
���� 2、钱德洪与王畿的理解分歧
���� 3、四句教理解的两个维度
���� 4、两种理解的意义境界
���� 5、学派的分裂与王门左派
���� 6、实际案例的讨论及互动